Nyhed

Fem highlights fra ORD22

Vi fangede fem skarpe oplægsholdere på ORD22-konferencen. Her får du fem korte videoer og artikler om ordblindhed og andre læsevanskeligheder.

ORD22_ordblindhed_flere områder

Ord22

Forskning og viden om ordblindhed og andre læsevanskeligheder i tekst og levende billeder

ARTIKEL

Fagtekster sender elevers sprogforståelse på arbejde

For at hjælpe eleverne til bedre forståelse af en tekst skal man kunne få øje på de krav, teksten stiller. I artiklen viser Hanne Trebbien Daugaard eksempler på krævende ordforråd i fagtekster til 5.-6. klasse.
ARTIKEL

Projekt Læsesucces: Mentorordning til elever med ordblindhed

Kan dobbeltudfordrede elever med ordblindhed have glæde af en mentor i skolen? Dette undersøgte Projekt Læsesucces for ordblinde børn blandt andet. Hør Helle Bundgaard Svendsen fortælle om mentorordningen. 

 
ARTIKEL

Udfordringer og løsninger ved tidlig identifikation af risiko for ordblindhed

Tidlig opsporing af risiko for ordblindhed er vigtig af hensyn til forebyggelse. Men det er kompliceret at forudsige ordblindhed, som ikke har vist sig endnu. Denne problemstilling uddyber Mads Poulsen her. 
ARTIKEL

Er der nogen i denne klasse, der har en modeltekst?

Skrivning er en udfordring for mange hf-elever. En måde at komme denne udfordring til livs på er at stilladsere indhold og form i skriveproces og tekster. Her fortæller Signe Skøt om at modellere processen. 
ARTIKEL

Ordblindevenlig undervisning – et fælles ansvar på FGU

Ordblindelærerne på FGU kan ikke alene sikre, at undervisningen er ordblindevenlig. Vibeke Asmussen giver her bud på, hvordan ordblinde FGU-elever kan hjælpes til faglig, social og personlig udvikling.
Siden er opdateret af emu-redaktionen
Rettigheder:

Tekstindholdet på denne side må bruges under følgende Creative Commons-licens - CC/BY/NC/SA Kreditering/Ikke kommerciel/Deling på samme vilkår. Creative Commons-licensen gælder kun for denne side, ikke for sider, der måtte henvises til fra denne side.
Billeder, videoer, podcasts og andre medier og filer på siden er underlagt almindelig ophavsret og kan ikke anvendes under samme Creative Commons-licens som sidens tekstindhold.