Nye værktøjer til test, evaluering og skoleudvikling

Evalueringskulturen i folkeskolen skal styrkes, og det kan ske med de nye obligatoriske værktøjer til test, evaluering og skoleudvikling. Skoler og kommuner skal bruge værktøjerne i deres arbejde for at skabe de bedst mulige rammer for elevernes trivsel og faglige udvikling.

De tre obligatoriske værktøjer

Elevplanen og kvalitetsrapporten afskaffes for at give plads til meddelelsesbogen og skoleudviklingssamtalen. Meddelelsesbogen bruges af lærere og pædagoger i dialogen mellem skole, elev og forældre, mens skoleudviklingssamtalen bruges af kommuner og de enkelte skoler til en årlig samtale om skolernes udviklings- og indsatsområder.

Begge dele er dialogværktøjer, som skal indeholde de væsentligste punkter for elevernes og skolernes udvikling. Der er kun få krav til, hvordan skoler og kommuner skal bruge de to nye værktøjer, og dermed en høj grad af frihed til at tilrettelægge arbejdet, så det passer bedst lokalt.

Ud over de to nye dialogværktøjer er det obligatorisk for skoler at tilbyde Risikotest for ordblindhed (tidligere Ordblinderisikotesten). Testen skal tilbydes elever, der udviser tegn på specifikke læsevanskeligheder, senest på 1. klassetrin. Derved kan skolerne hurtigt opdage elever, som er i risiko for at udvikle alvorlige afkodningsvanskeligheder, herunder ordblindhed. Det betyder, at eleverne kan få den nødvendige støtte tidligt i deres skoleforløb.