I artiklen sætter Michael Paulsen gymnasiets undervisning i relation til ny pædagogisk teori om, hvordan undervisning og dannelse bør omtænkes i lyset af det, man kalder den antropocæne tidsalders planetære problemer

Lars Geer Hammershøj giver i denne artikel et bud på, hvad dannelse er i dag, og hvordan elevernes dannelse fremmes i undervisningen. 

Jens Dolin definerer i denne artikel fagligheden og de begreber, der indgår heri, og giver bud på hvorledes begreberne indgår i den gymnasiale virkelighed.