Konflikthåndtering er en fælles opgave for både ledelse og det pædagogiske personale. Konstruktiv konflikthåndtering kræver fælles refleksion og en lærende tilgang i hele organisationen.

I denne artikel præsenterer vi muligheder og udfordringer for kollaborativ rationalitet som udspringer af den nærmest grænseløse adgang til informationskilder, som internettet muliggør.

Her kan du dykke ned i en række forskerartikler, der sætter spot på fællesskab, demokrati og medborgerskab i en dansk uddannelseskontekst. Artiklerne henvender sig til undervisere på tværs af uddannelsesområder.

Malene Moesgaard Ludvigsen fortæller i denne video om distributionskanaler og delingsværktøjer i relation til målgruppe. I videoen forklares, konkretiseres og eksemplificeres begreber og områder i mediefags nye læreplaner.  

Hvordan sikrer vi os mod virus og malware? Denne aktivitet giver grundlæggende viden på området samt praktiske anvisninger på tekniske løsninger.

I mangfoldige klasserum kan det være svært at inddrage elevernes hverdagserfaringer uden at andetgøre dem. Søren Sindberg Jensen foreslår her, hvordan der kan rammesættes med afsæt i ’det undersøgende fællesskab'. 

I denne tekst beretter den færøske forfatter Marjun Syderbø Kjelnæs om at være vokset op på Færøerne som en del af rigsfællesskabet.

Udskoling og ungdomsuddannelser: Hvordan udvikler elever et stærkt læringsfællesskab, der forbinder, motiverer og skaber trivsel? Det sætter iværksætter Olav Hesseldahl fokus på i dette gæstelærerforløb. 

Forskning viser, at mobning sker i utrygge fællesskaber. Derfor forebygges og håndteres mobning mest effektivt ved, at styrke fællesskabet.

Internettet påvirker vores fællesskaber og samfundet. Joachim Wiewiura undersøger træk af internettets udvikling med fokus på fællesskaber.

Hvordan kan dine elevers faglige trivsel øges, når I arbejder med et tema? Artiklen her belyser elevernes følelse af mestring og self-efficacy, som opstår gennem cases, stilladsering og tydelige faglige mål.

Det skærper elevernes fornemmelse for sprog, plot og målgruppe, når de skal formidle til mindre børn.  

Tager medierne pusten fra os? Eller puster vi til medierne? For hvor meget påvirkes vi egentlig i mødet med medier? Og kan vi påvirke dem? Dette forløb på 7 moduler – især til mediefag B på stx/hf – arbejder med det faglige mål: Teori om mediers betydning for hverdagsliv, kultur og samfund.