Matematik

Hvilke sammenhænge er der mellem økonomisk vækst og klimapåvirkning? Og hvad er danskernes holdning til klimaspørgsmålet? De spørgsmål udfoldes i dette forløb i samfundsfag A og matematik B.

Savner du indblik i, hvad eleverne har lært i folkeskolen? Med udgangspunkt i folkeskolens afgangsprøver giver dette korte forløb elever og lærere et fælles kendt grundlag at starte på.

Nyhedsbrevet omhandler nye vejledninger til matematik; censorer ved de skriftlige prøver - samt kalender.

Organdonation er et relevant, aktuelt og vedkommende emne i matematikundervisningen. Dansk Center for Organdonation har udgivet iBogen Når død giver liv – organdonation i undervisningen, der viser hvordan. 

Hvordan kan man bruge statistik til at analysere tekster på engelsk? Flerfaglig aktivitet, der introducerer eleverne til et simpelt værktøj, de kan bruge til kvantitative tekstanalyser.

Simuleringer giver eleverne en mulighed for at arbejde undersøgende med matematik. Få en introduktion til, hvorfor man skal inddrage simuleringer, og hvordan man kommer i gang. 

"Fag og fremtid" er et brætspil om faget uden for klasserummet og efter studentereksamen. Spillereglerne læses på et minut, og man er klar til at spille, når pladen er printet og spørgsmålene klippet ud.

Hvordan kan modellering kan styrke elevernes forståelse af matematiske begreber og øvrige tilegnelse af matematik?

Omhandler mindre justeringer af vinterens prøver; Nye udgaver af vejledninger i matematik hf og stx; Ekspertgruppe; FIP-kurser i matematik

Artiklen beskriver, hvordan man kan tilrettelægge undervisningsforløb i matematik, hvor man inddrager computationel tænkning.

Aktivitet med en varighed på 2-3 timer til matematik, hvor eleverne arbejder med at undersøge og videreudvikle en model over reproduktion af kaniner

I temaet om undersøgelsesbaseret matematikundervisning på matematikdidaktik.dk, får du eksempler på undervisningsaktiviteter i HTX, STX, i overgangen fra grundskole til gymnasie og i tværfaglige opgaver.

En ekspertgruppe med nogle af landets skarpeste naturvidenskabelige hjerner leverer, i dialog med blandt andet lærere og didaktikere, input til Naturvidenskabens ABC.

Gå på opdagelse i universets opbygning med Anja C. Andersen og Mads T. Frandsen i dette spændende forløb om mørkt stof og stjernestøv.

Gæstelærerforløb med Torben M. Andersen om bæredygtighedens rolle i økonomiske modeller og dens indvirkning på økonomisk vækst.

Om regelgrundlag for sommerens prøver; afsluttende standpunktskarakterer; eksamensforberedelse; fortsætterhold; årsprøver - og særligt udfordrede elever. 

Gamification: Matematikundervisningen får et twist med kortspillet 'Matematikkens Mestre', der inspirerer elevernes motivation ved at bruge spilelementer til at træne formler og definitioner.

”Teorien om didaktiske situationer” (TDS) giver lærerne redskaber til at lave eleverne arbejde undersøgende. I teksten ses afprøvede lektionsplaner.

Forløb i fem dele for 1.g og 1.hf. Forløbet kan evt. være tværfagligt sammen med samfundsfag og/eller dansk.

Idéer til virtuel undervisning. Læs bl.a. om organisering, TedX ”riddles” og optimal rute til studenterkørsel.

Modellering handler om at bruge matematikken til at forklare og besvare problemstillinger fra den virkelige verden.

Innovation bidrager med en ny tilgang til matematiklæringen på de gymnasiale uddannelser. Her kan eleverne via en undersøgende arbejdsproces bruge matematiske metoder til eksempelvis at skabe nye måder at oddse på eller genkende ansigter.

Naturvidenskabens ABC fortæller historien om store naturvidenskabelige erkendelser, der kan bruges som inspiration for undervisningen. ABC´en er netop færdiggjort af en ekspertgruppe af skarpe naturvidenskabelige hjerner og kunne være et godt bud på inspirerende læsning i sommerferien. 

Elever, der har brug for ekstra støtte til at gennemføre deres ungdomsuddannelse kan få specialpædagogisk støtte (SPS). 

I artiklen følger nogle eksempler på, hvordan man kan arbejde med innovation i hhv. en faglig og didaktisk kontekst i gymnasiet i faget matematik. 

Et sæt af begreber, der kan bruges, når eleverne skal beskrive og diskutere, hvilke relevante faglige metoder fra matematikfaget eleven har anvendt i besvarelsen af opgaveformuleringen.

Her finder du fagkonsulentens faglige og didaktiske råd om genåbning, overgangsperiode, eksamensprojekter, virtuel undervisning og karaktergivning i forbindelse med COVID-19.

Fagkonsulenterne har samlet inspiration og vejledning til undervisere om eksamen, prøveforberedelse og undervisning i forbindelse med den delvise genåbning.

Her finder du forslag til digitale ressourcer og inspiration til planlægning af undervisning.

Giv eleverne en forståelse for vigtigheden af datavisualisering ved at lade dem arbejde med datasæt, som på overfladen er ens. Det er en aktivitet på ca. 60 minutter til matematik c på de gymnasiale uddannelser.

Ny Viden Om-udgivelse til både grundskolen, gymnasiet og EUD præsenterer et overblik over, hvordan skolens ledelse og det pædagogiske personale kan arbejde målrettet med at mindske forstyrrelser fra digitale teknologier i skoledagen.

Videooplæg om Den Videnskabelige Basismodel og fagligt samspil ved Esben Nedenskov Petersen og Jens Ditlev Hansen. Materialet er udarbejdet i forbindelse med FIP 2018.

Materialet fokuserer på kerneemnet binomialfordelingen inden for læreplanens B-niveau for sandsynlighedsregning og statistik. Velegnet til brug på alle gymnasiale uddannelser. 

Digitale enheder giver mulighed for at differentiere og tilrettelægge varieret og motiverende undervisning. Samtidig følger dog en risiko for, at teknologierne udgør en distraktion – at der opstår digital støj. 

30-minutters aktivitet i formelsamlingen træner eleverne i at navigere i matematikkens tegn. Egnet til alle niveauer i gymnasiale ungdomsuddannelser.

Træn eleverne i at finde rundt i formelsamlingen, der udarbejdes af fagkonsulenten til eksamenen. Kort aktivitet på 30. minutter til matematik på alle niveauer i de gymnasiale ungdomsuddannelser.

Styrelsen for It og Læring lancerer et nyt og forbedret Unilogin den 18. februar 2020. 

Her finder du link til en webside med videoer, der knytter sig til undervisningsvejledningen i matematik på STX og HF

I dokumentet finder du en afklaring af begreberne metode og basal videnskabsteori i matematikfaget til anvendelse i SRP-vejledning af elever i arbejdet frem mod udfærdigelse af en problemformulering.

Matematiklærerforeningen har med MATH og IND på KU udviklet materialer baseret på et didaktisk princip, der inkorporerer undersøgelser, dialog og kritisk tænkning.

Opgavesamlingen er ligesom de vejledende opgavesæt udarbejdet af opgavekommissionen, og opgaverne viser, hvordan både nye og gamle emner kan komme til udtryk i henhold til 2017-læreplanen.

Konflikter skal forebygges, håndteres og efterbehandles. På emu.dk kan du finde nye materialer til grundskoler og ungdomsuddannelser, der understøtter arbejdet med at sikre et godt undervisningsmiljø for alle elever.

Hvad er videnskabsteori i gymnasiematematik? Matematikkens identitet og metoder er svære at få hold på, men der er hjælp at hente ved at fokusere på matematikkens underdiscipliner og deres anvendelsesområder. I matematik er metoden som regel anvendelse af f.eks. en formel, og metodebevidsthed er at have blik for, hvornår resultaterne kan bruges.

Ny Viden Om-udgivelse til både grundskolen og gymnasiet samler og formidler forskningsbaseret viden om klasseledelse.

Denne Viden Om-udgivelse formidler forskningsbaseret viden om klasseledelse, der er betegnelsen for de handlinger, en lærer løbende foretager sig for at udvikle eleverne både fagligt og socialt.

Formelsamlingerne indeholder de emner, der forekommer i læreplanen for hhv. matematik på B-niveau og C-niveau på hf indenfor både kernestof og supplerende stof.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Materialets formål er at guide eleverne til at udforske vektorregningen og opnå resultater ved egen indsats. Konceptet tager udgangspunkt i spørgsmålet: "Kan vi udføre regning med andet end tal?

Gymnasielyd er en podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Hvad er videnskabsteori i gymnasiematematik? Matematikkens identitet og metoder er svære at få hold på, men der er hjælp at hente ved at fokusere på matematikkens underdiscipliner og deres anvendelsesområder.

Supplerende materiale til vejledningen for faget. Artikler om lineær regression, brugen af R² og eksempler på, hvad man bør lægge vægt på i forbindelse med undervisningen i og brugen af statistik i gymnasiet.

Vodcasts og andet materiale til understøttelse af arbejdet med forskellige digitale kompetencer og digital dannelse.

Diskrete matematiske metoder og begreber er et nyt aspekt af matematik, og dette materiale giver nogle eksempler på, hvad og hvordan man kan behandle emnet på gymnasialt niveau.

Film og tilhørende projektmaterialer kan give gymnasieelever et levende indtryk af, hvad matematisk forskning er og kan være.

Lille forløb på 4 moduler à 90 min til matematik A, hvor eleverne udarbejder et eget 3D-skilt i stil med dem, der ses i sportskampe i TV. Eleverne prøver at oversætte et praktisk problem til matematik og får uddybet deres forståelse af rumgeometri, centralperspektiv og vektorregning i 3 dimensioner.

Hvordan økonomiserer du din tid, når du vejleder elever? Der er mange måder at få vejledning til at være en frugtbar proces. Nedenfor præsenteres en række konkrete gode råd om vejlederrollen i fagligt samspil.

"Lav et spil med fokus på den viden, I har tilegnet jer i de forskellige fag indtil nu". Sådan lyder opgaven til eleverne. Resultatet kan fx bruges til Åbent Hus eller orienteringsaftener.

Få eleverne op af stolene, og giv dem et indblik i begrænsningerne for eksponentiel vækst. I denne korte øvelse på 60 minutter til matematik er eleverne med til at lave en simulering af, hvor hurtigt et rygte spredes.
 

Aktivitet inspireret af hjernevrider fra 1881. Om at repeter regnearternes hierarki ved at danne forskellige værdier ud fra fire 4-taller og matematiske operatorer