Eksterne samarbejder

Her kan du læse om et udviklingsprojekt om samarbejde med eksterne parter i kommunikation og it. Med udgangspunkt i cases giver siden inspiration og gode råd til samarbejdet med eksterne parter i faget.

I læreplanen for Kommunikation og it A er der krav om "mindst to projekter i samspil med fortrinsvis eksterne interessenter eller opdragsgivere, sådan at eleverne oplever, at deres kommunikationsløsninger kan skabe værdi for andre" (Læreplan 2017). 

Hvad og hvorfor eksternt samarbejde? 

Der er tale om et samarbejde, når der har været en dialog mellem elev/lærer og den eksterne partner, dvs. at man har modtaget en tilbagemelding eller en aftale fra den eksterne partner mundtligt eller skriftligt.

Eksterne samarbejdspartnere kan være:

  • Selvstændige 
  • Private virksomheder
  • Offentlige institutioner 
  • Foreninger

Eksternt samarbejde er ikke:

  • Testpersoner, spørgeskemarespondenter m.m.
  • Offentlige tilgængelige data, fx tal hentet fra en virksomheds hjemmeside eller Danmarks Statistik 

Case: Biblioteker og læselyst

Her kan du læse om mulighederne for eksternt samarbejde med de danske folkebiblioteker. 

Case: Højskoler

I denne case kan eleverne arbejde med søgning til en lokal højskole og kan igennem arbejdet med højskoler få øget kendskab til deres egen målgruppe og øve, hvordan man henvender sig til denne slags modtager. 

Case: Lokale erhvervsdrivende

Her har eleverne mulighed for at tage ejerskab på en opgave fra det virkelige liv og for at hjælpe en lokal erhvervsdrivende, de måske kender i forvejen.

Case: Lokal festival

I denne case kan eleverne få et indblik i, hvordan man henvender sig til flere forskellige målgrupper i forbindelse med en kulturbegivenhed som fx en festival. 

Case: Lokal idrætsforening

I et samarbejde med lokale idrætsforeninger kan eleverne få et indblik i forskellige lokale idrætsforeningers udbud og mulighed for at indgå i lokale fællesskaber.

Case: Museer

Eleverne får indblik i hvad et museum er, herunder hvad kunstværker og kulturgenstande kan være.

Case: NGO

Eleverne har i denne case mulighed for at få indsigt i fx forandringskommunikation og aktivisme, herunder de individuelle og samfundsmæssige betingelser for forandring og sociale interventioner.

Case: Turisme

At arbejde med turisme i et kommunikationsfagligt perspektiv kan ske på mange måder. Det kan du læse mere om i casen om turisme.

Case: Uddannelsesbranding

At arbejde med uddannelsesbranding i faget kan både være med til at bygge bro og lette overgangen mellem grundskole og gymnasiet, samt have en brandingværdi for egen skole i forhold til at tiltrække nye elever. 

Projektets erfaringer er, at udviklingen af kommunikationsprojekter med partner fra erhvervslivet opleves som motiverende for eleverne, og at de erhvervsdrivende er glade for at få nye øjne på deres kommunikation.

Guide, tidslinje og huskeliste

Praktiske oplysninger om eksterne samarbejder

På denne side kan du finde en kort guide til, hvordan lærere kan henvende sig til de eksterne parter, en tidslinje og en huskeliste til, hvad der er vigtigt at have øje for, når I arbejder med cases.
Siden er opdateret af emu-redaktionen
Rettigheder:

Tekstindholdet på denne side må bruges under følgende Creative Commons-licens - CC/BY/NC/SA Kreditering/Ikke kommerciel/Deling på samme vilkår. Creative Commons-licensen gælder kun for denne side, ikke for sider, der måtte henvises til fra denne side.
Billeder, videoer, podcasts og andre medier og filer på siden er underlagt almindelig ophavsret og kan ikke anvendes under samme Creative Commons-licens som sidens tekstindhold.