Selvevaluering af egen praksis

Selvevalueringen er udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut og er bygget op omkring en række arbejdsspørgsmål, som guider skoleledelsen igennem en diskussion og analyse af skolens arbejde med at udfordre alle elever. Fokus sættes både på, hvad skolen gør nu – og de udviklingsmuligheder, der er skitseret.

Arbejdet med evalueringen er inddelt i tre faser. Ved hjælp af faserne og arbejdsspørgsmålene sikres, at skoleledelsen kommer rundt om emnet inden for en systematisk ramme:

Fase 1 - Beskrivelse af praksis:

Her skal skolen beskrive, hvordan den udfordrer alle elever. Fx hvordan der skabes variation i undervisningen, samt hvilke faglige forventninger skolen stiller til eleverne.

Fase 2 - Analyse og vurdering:

Her gælder det skolens praksis. Hvorfor er den, som den er? Hvilke formelle og uformelle forhold påvirker måden, skolen arbejder med at udfordre alle eleverne? Det kan fx være skriftlige retningslinjer og krav fra kommunen, eller kultur, vaner og holdninger, der bevirker, at skolen gør tingene på en bestemt måde. Her bør også formuleres styrker og svagheder ved den nuværende praksis.

Fase 3 - Praksis skolen vil udvikle:

I den sidste fase skal skoleledelsen på baggrund af diskussioner, analyser og vurderinger i fase 1 og 2 beslutte og skitsere, hvad der konkret skal udvikles og prioriteres i fremtiden. Konkret skal der formuleres 1-3 fokuspunkter for det fremtidige arbejde. 

Arbejdet med selvevaluering tager ca. 3-4 timer.

Materialet til selvevaluering kan benyttes af alle skoler, der ønsker at få sat ord på deres daglige praksis. Find materialet ved at klikke på relaterede filer i menuen til højre.